霍国宏 李运博

摘  要 《高等职业学校商务日语专业教学标准》的发布对我国高等职业院校商务日语专业找准人才培养定位、突出办学特色、提升教学质量具有重要的指导意义。介绍《标准》研制的基本情况和《标准》的主要特点，并对《标准》的主要内容进行解读，以期更好地指导商务日语专业教学改革和人才培养。

关键词 高职院校;商务日语;教学标准;实训室

中图分类号：G719.21    文獻标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）03-0009-03

0 前言

《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）提出要“完善教育教学相关标准”，并指出要“发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用”。《高等职业学校商务日语专业教学标准》（以下简称《标准》）是在教育部的指导下，由教育部高职外语专业教学指导委员会组织专家进行广泛调研、反复讨论、充分征求意见后编写而成。《标准》适用于各类院校的高等职业教育商务日语专业，是各专业点开展教学的工作指南，是检验商务日语人才培养的质量基准，也是相关院校质量保障体系的建设依据。《标准》的研制发布实施，对于商务日语专业创新人才培养模式、提高人才培养质量具有重要意义。

1 研制工作基本情况

《标准》研制工作始于2018年11月[1]。《标准》研制专家工作组在《标准》起草前进行了广泛而深入的调研，调研形式有网络问卷、访谈、材料搜集、实地考察等，调研对象为与商务日语相关的行业企业、院校、毕业生和教育研究评估与认证机构[2]，重点调研内容包括：相关……