黄永静

摘要：在小学语文教学中，作文一直让教师非常头疼。小学生的语文基础较为薄弱，在写作的过程中存在很多困难。同时，教学方式的落后使学生对语文写作缺乏兴趣、学习效果不佳，影响了学生的学习自信心。本文将针对小学语文的作文教学现状，探究更为有效的教学策略。

关键词：小学语文;作文教学;教学策略

在我国九年义务教育中，语文具有十分重要的地位，被作为基础科目来要求学生学习。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。通过语文学习，学生不仅要熟悉祖國的语言文字、具备识字与认字能力，更要培养语文思维、提高运用语文进行表达、交流及创作的能力。语文是一种实用性工具，人们可以利用语文进行口语交际和书面表达，实现信息传递的目的。让学生具备优秀的书面表达能力，也是语文教学的重要任务之一。

在小学阶段，写作教学一直是语文教学的重点和难点，常常让教师感到头疼。写作虽然只是语文科目的一个部分，但与口语表达、朗读、阅读等都有着十分紧密的联系，能全面考查学生在基础汉字与词语积累、语言句式把握、逻辑思维、阅读知识面、表达方式及技巧等方面的学习状况，对语文综合能力的要求较高。要写好语文作文，第一是要具备扎实的语文基础，掌握一定的写作方法和语言表达技巧;第二是要在长期的学习中培养阅读、观察、想象和联想等能力，并要有意识地锻炼逻辑思维，增强语言的逻辑性;第三是要通过大量的阅读扩大个人知识面，增长见识、提高思想境界。……