赵月娥

摘要：古诗文阅读教学是高中语文教学的重要板块，高中学生对古诗文缺乏学习兴趣，学习起来也有难度，教师教授起来费时费力，收不到良好的学习效果。这需要老师从各个方面优化古诗文的教学，提升学生的学习兴趣，提高课堂效率。

关键词：高中语文;古诗文;优化教学;方法策略

引言

部编高中语文教科书中古诗文有69篇，高考对古诗文直接考查分值高达40分，可见古诗文阅读教学是高中语文教学的重要板块。然而文字、文化，文法、语法随着时代的变迁发生了很大的变化，学生对文言字词及篇章的理解有一定的难度;而且古诗文阅读还可以提升學生的文化底蕴，让学生传承和弘扬我国优秀的传统文化：所以古诗文教学是高中语文教学的重难点。如何提升学生学习古诗文的兴趣，夯实字词句等基础知识，是一线语文教师亟待解决的难题。只有解决了这一基本问题，才能进一步地提升学生的思维品质，提高学生的鉴赏能力达到文化传承的目的。

一、古诗文在高中语文教学中的现状。

古诗文教学基础在于文言字词句的积累，古诗文教学提高在于文化内涵的把握和思想精神的提高。文言文字词的意义和用法在目前的高中语文教材中注释不够具体，历史文化内涵相关的注释较少一些。新课标要求掌握的文言实词有120个，虚词18个;而部编高中语文教材及高考文言文教学中的文言实词却有200多个。这些实词远远超过了新课标120个实词的要求，字词繁多琐碎。……