张娟英

摘要：由于现在农村收入比较低，因此越来越多的年轻人不满足于在农村工作或者耕种那几亩田地。因为这带来的效益实在是太低，并且无法支撑一个家庭的生活开支。因此大部分的年轻人选择进城务工。这样他们可以带来更多的经济效益，以此来维持家庭的生计。所以他们会将孩子留在家中让老人照顾。所以越来越多的留守儿童就这样产生了。因此当我们去农村考察时你就可以发现一个村庄中大部分都是老人与孩子。所以这个时候学校的老师和班主任就起到了很大的作用。

关键词：农村小学;班主任;情感沟通;有效措施

面对越来越多的留守儿童，他们缺乏的父爱和母爱;并且所造成的身心不健康的问题。这个时候学校的老师和班主任就需要发挥重要的作用了。因为孩子大部分的时间都是在学校里，而且有的孩子就把老师当作父母一样。因此班主任是非常重要的一个存在。所以班主任要经常关心和爱护这些留守儿童，要深入了解和清楚每一位孩子的家庭。这样当学生出现什么问题时，才能更好的去与孩子进行沟通和交流。作为一名老师，我们所能做的不仅仅只是教授孩子书本上的知识，并且随着现代社会的发展，越来越多的留守儿童的出现。我们也更应该教会孩子如何去做人，如何去做一个好人;做一个为社会做贡献的人。这才是我们教育工作者的责任和义务。

1.农村小学班主任与学生进行有效情感沟通的意义

因为现在越来越多的留守儿童的出现，所以也有越来越多相关问题也随之出现。我们也可以了解到这些留守儿童的心理是非常脆弱的。他们都是极度缺乏爱和安全感的。所以班主任作为他们人生路上的引路人，所起到的作用是非常重要的。如果班主任是不负责任的，并且不关心和爱护学生。那么这些孩子因为心理问题和缺乏关爱的问题就会步入歧途。最后就会对社会造成危害。这些关系都是相辅相成，相互联系的。所以我们应该从根源处做起，从孩子缺乏的爱来出发。去让孩子感受到温暖，让他们知道还是有人是关心和爱护他们的，班主任要注意和孩子进行沟通交流的方法和方式，要切合实际情况。因为小学的学生都具有很强的向师性。班主任的亲身示范性有很大的作用，学生们会根据班主任的行为进行一定的模仿，所以班主任要以身作则、规范自身行为给孩子们做一个好的榜样。并且班主任与孩子进行有效的情感沟通和交流有利于孩子的健康成长，有利于改善孩子的心理健康问题。

2.农村小学班主任与学生情感交流与沟通的有效性提升的措施及策略

2.1創建丰富的校园文化，沟通学生情感

丰富的校园文化，是丰富学生身心健康的重要结果。因此在校园文化中要多举办丰富的校园文化活动。可以定时举办相应的课外活动。班主任也要鼓励学生积极参加活动，去开阔他们的眼界。让性格内向，不爱说话，不爱与人交流的学生也变得开朗乐观起来。这就需要班主任发挥很大的作用来举办一些课外的活动。例如每个月定期举办一场校外郊游活动，校园文化艺术节，朗诵比赛，开班会等活动。班主任要多和学生进行心理交流，了解学生的内心想法。既要做到是一位好老师，也要成为学生的好朋友。要多和学生进行情感交流沟通，让孩子们主动活跃融入到活动中，开放自我、想他们感受到温暖和一个家庭的存在。改变他们的内向和孤僻的性格。

2.2以情感为桥梁，走进学生内心

班主任如果想走进学生的内心，就要以情感人，要用最真挚的情感去感动温暖他们。这样才会使他们敞开心扉的对你表露他们的心思，告诉你他们的想法。班主任要用情感搭建走进他们内心的桥梁。这一点是非常重要的。因为农村的孩子内心都非常的纯净，他们是非常善良质朴的。如果你用真心去对待他们，他们也会放下对你的戒心，并且真心的去对待你。但是相对于留守儿童来说，他们的内心是非常脆弱的。对于这些孩子来说，你就需要发挥更多的功夫，去了解他们、走进他们的内心。曾经我就了解到这样一个案例：一位女老师到乡村去支教，在她的班级里就有一个男孩格外的调皮，并且被那个村里的人都称为坏孩子。因为这个孩子整天偷鸡摸狗，做了许多坏事;人们都非常的讨厌他。因此他也就无所谓的样子。但是这个女老师并没有因为这些原因就放弃这个孩子。她了解到这个孩子是一个留守儿童，从小就和奶奶在一起生活，并且现在奶奶也体弱多病，他在奶奶身边却是格外的乖巧懂事的。这样这个女老师就了解到了这个孩子变成这样的原因。因为他想要被得到关注，他缺乏关爱，但却又被定义上了坏孩子的称号。所以女老师就耐心的去教导这个孩子，课堂上只要这个孩子表现比平时好一点就会得到表扬，这个女老师也经常与这个孩子谈话，最终这个孩子也放下了那种抵触的情绪。当他完成老师交给他的任务时，这个女老师也动员班级里的学生去给予他鼓励和表扬。长期下来，这个孩子拾回了自信心，也在慢慢的变好。之前坏孩子的称呼也在逐渐消失了。可见与孩子沟通情感可以改变一个孩子的一生。如果这个孩子没有变好，那么这个孩子的未来，我们应该都能想的到。

2.3加强家校沟通，发挥家庭教育

由于现在社会的发展，随着越来越多的留守儿童的出现。小学班主任和任课老师还要承担一项重要的任务，那就是家访。对于留守儿童来说家访是非常重要的。年轻人基本都外出务工去了。他们为了家庭为了生计只能选择到大城市里去。因此也就越来越多的留守儿童没有父母的陪伴在家中只能与老人生活。当然没有父母陪伴的孩子和有父母陪伴的孩子是有差别的。老年人他们不懂得如何去关心孩子的成长过程。因此这些孩子他们都是非常缺乏父爱和母爱的。并且身心健康也会有一定的问题。所以班主任进行家访能够清楚的了解学生的家庭情况。根据学生的家庭情况和个人的性格以此来对学生进行情感的沟通和交流。家长是孩子的第一任老师，因此一个完整的教育模式除了学校教育，还包括家庭教育。家庭教育是培养孩子性格的关键，是非常重要的。因此班主任要和家长相结合起来，共同来完成对于孩子的教育环节。班主任要与家长进行交流和沟通，定期的做家访。这样家长既可以了解孩子在学校的情况，老师也可以了解自己的学生在家庭的情况。两者相结合就能共同的了解和与孩子进行沟通。

3.结束语

小学教育就像盖房一样，基底要打牢;这样上面的楼层才能稳固。所以小学的教育是非常重要的，而班主任就是小学教育这条路上的引路人和启明灯。因此班主任要能够用自己的教学能力和影响力，去影响一个学生的一生。所以班主任要发挥着自己重要的作用，要用自己的情感去感化学生，让学生往好的方向发展。用自己的知识去丰富学生的眼界，这是一位好的老师、好的班主任的责任和义务。

参考文献

[1]徐玉娟.农村小学班主任与学生情感沟通有效性提升的策略探究[J].亚太教育，2015.

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[3]潘应清.试论情感沟通在农村小学班主任班级管理中的应用[J].神州，2018：143-143.

（广西钦州市灵山县旧州镇围屋小学 535417）