王英红

摘要：随着经济的发展，小学教育发展目标在不断提高，一方面需要教师传授多种文化知识，一方面需要对学生开展道德素质教育，推动学生发展。教师承担着管理教育职责，因此在管理工作中要渗透德育教学，结合学生学习情况制定教学方式，培养学生优良品德。本文主要阐述对小学德育工作管理途径探究，仅供参考。

关键词：小学;德育工作;管理途径

在小学时期，学校领导和教师需要对学生开展德育教育，保证学生能够在小学形成社会观、价值观和道德观，德育工作是我国建设文明国家的基础工作，因此需要加大管理德育力度。教师在教学中要顺应时代发展，使学生对德育教育有着正确认知，满足学生需求，提高学生的整体素质。

一、走进学生生活，拉近师生距离

小学生年纪小，尚未形成思维能力和逻辑能力，因此对外界事物的理解能力差，需要教师在开展班级管理时，加强引导学生，改变传统管理模式，增加师生互动次数，尊重学生，以平等的地位对待学生，缩短师生间的距离，和学生进行有效沟通，以真诚的方式对学生开展德育教学，让学生懂得珍惜生活、热爱生活，帮助学生养成正确的价值观。教师在管理工作中，应从学生的日常生活角度出发，尊重其个性化生活。对待经常犯错误的同学需要真诚的进行交流，让学生感受到来自于教师的关爱，使学生更加愿意接受教师的意见。教师对待表现优良的同学也要进行赞扬，从而调动同学的学习积极性，引导学生帮助其形成道德习惯。……