赵艳方

摘要：在初中阶段，学生进行地理学习时不光需要记忆地理知识，还需要在深刻理解地理知识的基础上能够记忆和运用这些知识。如果學生没有将学习过的地理知识运用到实际生活和解题过程中的话，那么学生们学习过的地理知识不管多少都没有实际用处。学生可以通过有效的教学手段来来促使地理学习效率得到提升。在初中地理教学中，地理教师可以在开展教学工作时利用清净地图来辅助教学，使学生们对地理知识的运用和理解记忆能够有效提升，进而学生地理学习的效率也随之提高。

关键词：初中地理;情境地图;应用

引言

在地理教学过程中应用情境教学这一教学模式能够更直观更明晰的将地理的信息内容表达出来，它其实是一种较为特殊的信息载体。地图在地理教学当中通常被称为“无声的教师”，对学生空间思维的进一步培养起到了有效的作用。地理是一门比较抽象的学科，在进行地理教学的过程中，只是通过枯燥的文字知识和机械的讲述来学习地理，不能将学生学习地理的积极性很好地调动起来，因此在日常的地理课堂教学过程中教师需要运用情境地图来作为一种辅助教学的工具，帮助学生们更好的掌握地理知识。

一、在初中地理教学中应用情境地图的作用

（一）激发学生学习地理知识的兴趣

初中阶段的学生们学习的自觉主动性不是很高，如果在地理课堂上教师知识一味的讲授知识，单纯的借助枯燥的文字来进行地理教学，那么学生们不会对地理知识产生兴趣，地理课堂很难实现良好的学习效果。……