覃智媚

摘要：随着我国义务教育的不断深化改革，越来越重视学校和老师的创新精神，要求各中小学引进多媒体技术教学来作为传统教学的补充，对老师也提出要求在原有的教学模式上创新。小学语文是开启人生认知的开始，认识拼音、学会拼读然后再认识汉字，最后才是理解汉字的意思并运用，所以小学语文启蒙阶段非常关键，这个阶段没有把基础打好，对后续的学习会产生很大的障碍。那么如何才能把小学语文学好呢，这就需要我们老师多琢磨琢磨了，低年级小学生年龄小，好奇强，如果何能吸引他们的注意力，良好融洽的课堂氛围是非常必要的。本文就小学语文教学中营造积极的课堂氛围作一下简单分析。

关键词：小学语言教学;课堂气氛;互动

前言：

小学语文课文内容相对简单，主要是为了让刚入小学的低年级小学生能尽快适应小学的学习，教程内容主要由图片和文字两部分构成，且图片占比较重，教学模式是老师处于主导地位，由老师把教程内容讲述给小学生，或者老师读一遍小学生跟着读一遍，都是由老师把课本知识灌输给小学生。低年级小学生年龄小，且专注力差，非常容易开小差，对知识的学习和掌握效果就不会很好了。但是如果老师的教学方式，课堂氛围活跃，轻松有趣，完全吸引了小学生的注意力，让小学生的专注力一直在老师这里，学习效果就会非常好，对老师也会产生感情，也就是“爱屋及乌”，喜欢这个老师也喜欢语文课。……