王良菊

摘要：随着教育改革的不断深化，教师在当前的教学过程中需要提高学生的综合能力。因此，在当前的小学教学过程中，教师需要不断创新相关的教学方法，最大限度地满足学生的整体发展需求。因此，在当前的小学语文教学中，教师可以运用相关的情景课堂教学方法，使学生在学习情境中具有良好的学习和素养。最大限度地提高整体教学质量，确保学生的综合能力得到全面有效的提高，满足学生具体发展的需要。

关键词：小学语文;情境化课堂识字;教学应用

引言

在新课程标准已经得到贯彻落实的背景下，小学语文情境化课堂识字教学方式也越来越受到了相关人士的重视，因为新课程标准明确指出了小学语文情境化课堂识字教学方法的重要性。然而，在教学实践中，很多小学语文教师仍然以让学生在考试中取得高分为主要的目标，没有认清情境教学方法的重要意义，不仅仅没能够在教学过程中与学生进行交流，了解学生的想法，同时在课堂上也只是灌输式地向学生传授知识，导致学生对语文乃至教师本人产生抵触感，降低了学生的学习效率。据此，该文对相关问题进行研究，具有一定程度上的现实意义。

1情境化课堂识字教学在小学语文教学中运用的意义

1.1有助于激发学生学习的兴趣

对于相关的情景教学工作来说，教师使用有关的情景教学方法应从多个角度出发，最大程度的完成相关的教学质量提升。……