张海洋 邵秋虹

摘要：在小学阶段是学生个性发展和心理品质形成的重要时期，因此，小学教师在教学中更要贯彻落实教师“教书育人”的重要作用，基于积极心理学时域下重视学生健康心理的培养，培养学生乐观向上的积极心理，培养学生正确学习生活态度和思想观念，提高学生的心理品质和心理素养，进而促进学生身心健康发展。

关键词：心理健康;积极心理学;实践研究

随着社会的发展，相较于过去而言现代学生对社会事物的接触越来越广泛，而小学生容易受外界事物的不良影响出现心理问题。因此，在小学教育中，教师不但要重视对学生的文化学科教育，更要关注学生的心理健康发展。

一、小学生心理健康状况

在小学阶段教学中，对学生的心理健康仍然没有准确的标准。《中小学心理健康教育指导纲要》中指出了有关小学生心理健康的部分内容，说明现阶段我国越来越重视小学的心理健康教育，然而，指导纲要中提出的顺应学生发展规律、解决学生心理问题是最基本的心理健康教育目标，解决学生的心理问题并不表示学生能够健康发展，也无法保障学生在学习过程中是否会出现负面情绪。因此，小学教育在教学中要在积极心理学视域下培养学生的心理品质，重视学生身心健康发展。现阶段小学教育中对心理健康教育的理念认知存在着问题[1]。小学教师要根据心理学指导纲要根据学生的身心发展规律开展教育，提高对学生心理健康的预防教育，避免学生在学习过程中出现不必要的心理问题。……