曹丙娜 陈洪丽

摘要：随着我国经济水平的不断提高，教育事业呈现出新的发展趋势。以往，教师大多会将注意力集中在学生的考试成绩上。但在现阶段，教师需要做好有效的目标转化，侧重发展学生的素养人格以及综合品质。道德与法治学科对于初中生的成长会产生至关重要的影响。该门学科可促使学生养成正确的价值观，人生观与发展观，辅助其塑造个人品格。由于道德与法治学科具有较强的人文性，所以传统师生受受的教学模式在这门学科中并不适用。

关键词：初中道德与法治;互动式教学;实践分析

前言：互动式教学法指的是教师与学生，或学生与学生组成完整学习共同体，共同对知识进行分析、探索与掌握的学习模式。相较于传统教学法来说，互动式教学可充分提高学生的主体意识，调动学生的活跃情绪。并且，在与教师和其他同学相互交流的过程中，学生的思维也可得到有效完善，加深自己对于知识的理解，提高综合学习质量。

一、互动式教学法的应用必要性

其一，互动教学能够拉近师生之间的关系。传统教学模式导致师生之间一直存有较大的鸿沟，甚至部分学生会对教师产生害怕心理。在互动教学中，学生与教师之间的关系逐渐拉近，自身的紧张意识逐渐消散，从而产生学习热情。

其二，互动教学能够提升学生的主体地位。在互动中，师生都是必然存在的因素。学生不能继续依赖教师，而是需要站在自己的角度上思考问题，处理问题，强化个人主体意识与自主能力。……