宋娜 许媛

摘要：高校声乐教学过程中，已经开始逐渐寻求对各类其他类型的教学资料、教育资源和教学方法的综合使用，从而让学生的声乐知识掌握水平提升，该过程中最具有培养作用的声乐钢琴艺术指导工作，通过这两者的有效融合，可以实现对声乐专业的学生进行有效培养。基于对声乐钢琴艺术指导本身在教学中使用意义的分析，结合对于当前所直接使用作用的探讨，本文分析了在声乐教学过程中的具体使用方法。

关键词：声乐钢琴艺术指导;声乐教学;教育方法

声乐钢琴艺术指导中，要能够在声乐教育过程中通过钢琴伴奏的模式，一方面实现对于演唱场景的塑造，另一方面借助于钢琴伴奏的模式，使得演唱者可以完全根据钢琴演奏中产生的节奏以及声乐的规范，得到更为良好合理的教育效果，因此可以说，声乐钢琴艺术指导工作能够从根本上提高声乐教学的取得教育工作水平。

一、声乐钢琴艺术指导在声乐教学中的使用意义

（一）引导性意义

引导性意义是指，在声乐教学过程的歌曲演唱过程中，演唱者必须要能够接受专业的引导和跟踪，之后让其根据当前所取得的学习结果以及声乐的各类信息，得到专业化的引导性学习项目内容。在引导性的意义表现过程，一方面要根据演唱者的演唱内容以及相关歌曲的背景和所含有的文化内涵进行展现，另一方面，要能够在钢琴伴奏过程中，针对节奏、曲调、旋律进行合适的控制，当此时演唱者就可以根据钢琴伴奏中的所有内容和信息，得到良好的延长效果。……