李亚飞

摘要：阅读理解能力养成是语文学科教学任务之一，引导小学生有效阅读需要我们强化学生的阅读思维训练，帮助学生夯实知识基础、了解阅读学习方法，全面激发学生的阅读兴趣。下文主要探究小学语文阅读教学的有效策略，希望内容有参考价值。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;培养策略

引言：

阅读教学是语文课程教学活动的一部分，做好阅读教学策略研究是构建有效语文课堂的重要一环。由于小学生的思维模式有局限，认知缺乏、知识经验不足，因此小学生在参与阅读学习活动的时候会遇到很多难题。基于此，我们要寻找更符合小学生特征的教学方法，带给学生全新的阅读学习体验，构建高效的小学语文阅读学习课堂。

1.读写结合，拓展阅读想象空间

读写结合的教学模式，构建了语文学科阅读教学与写作教学活动之间的密切联系，两个教学环节可以协同发挥作用，利于提升教学效率[1]。写作是学生自由创作的过程，这个过程中想象空间广阔，但是基于小学生独立创作能力不足的问题，我们可以联合阅读教学环节，给学生提供一定的参考素材和模仿写作空间。读写结合教学模式影响下，我们可以尝试以读促写、也可以尝试以写促读，比如结合阅读学习内容引导学生改写、仿写，都可以体现思维上的创新引导，为学生开拓了全新的创作领域，这是激发学生想象力的重要路径之一[2]。如在指导学生阅……