邹爱文

(福建省浦城第一中学 353400)

二轮复习的开展通常对高三化学的复习有着承上启下的作用，其对学生的知识体系构建以及核心素养培养都有着促进作用.一轮复习中，通常注重单项知识点的学习，而二轮复习则以此为基础，促使学生形成相应的知识网络，并实现知识的吸收整合以及融会贯通.同时，通过二轮复习的开展，其更注重记忆的浓缩，通过知识网络的构建，强化学生对主干知识的记忆，以促使学生的学科能力培养，并使学生的复习效果得到显著提高.

一、高三化学二轮复习的必要性

1.学生的思维特点

高三学生通常位于青春期，该时期的学生思维正处于发展高峰期，其不仅能够对事物的规律与本质进行把握，而且还能充分意识到事物具备的变化与运动性质，从而使学生充分认识到化学现象多样性背后的统一规律，以促使学生由感性思维进入到逻辑思维.在二轮复习中，教师要引导学生对相关知识点实施整合，并找到事物之间存在的规律与联系.由此可知，二轮复习的开展，对学生构建相应的知识网络是极其必要的.

2.学科特点

对于化学学科而言，学科知识较为复杂，而且知识点的覆盖面相对较广，从无机物至有机物，从微观粒子至宏观物质，从实验至生活等.另外，化学学科还具有联系广、内涵深、概念抽象等相关特点，因此，在化学知识的学习时，需注重学科特点的选择，并注重知识网络的构建，以促使复……