曹占成

(甘肃省广播电视大学白银区工作站 730900)

化学学科主要研究物质变化规律以及性质变化，隶属自然范畴，大多数理论是基于实验而来的.由此可见，实验对高中化学教学具有不容小觑的作用.在高中化学教学中重视创新优化实验教学，有利于调动学生学习积极性、自主性，通过展示直观的实验现象，引导学生深化理解和认识化学科目，培养学生实践能力，提高化学素养.

一、高中化学实验教学存在的问题

首先，有些教师对实验教学的关注不多，缺乏指导.高中生的学习任务繁重，化学教学时间非常有限，一些教师出于提高提高学生化学测试成绩的目的，会大幅度削减实验教学的时间，进行化学实验教学时通常都采取口头表述的方式.这种教学方法导致学生难以理解化学知识的规范性、科学性，促使学生也不重视化学实验.进行实验教学时，教师会要求学生根据教师设计的实验步骤来操作，并不利于培养学生的探究意识和创造能力.其次，缺少化学实验兴趣，学生实验能力存在显著差距.虽然在初中时期学生就会学习化学科目，但是仅限于化学基础知识的学习，很少有开展化学实验的机会，升入高中以后也提不起化学实验兴趣.现阶段的高中化学实验教学普遍采取小组合作学习的模式，那些基础知识较差的学生因为担心会出错，所以不愿意自主参与到实验过程中，他们主要观察别的学生怎样操作.在实验……