曹 琪

（佛山市顺德区勒流职业技术学校，广东 佛山 528000）

随着我国职业教育的深入改革，传统教学模式已无法适应当前职业教育的需求。新课程强调“一切为了每一位学生的发展”的教学理念，要求教师在教学中既要准备充分、组织科学、讲解清晰。同时，教师要转变以教师为中心的教学策略，代之以学生发展为取向的教师策略。为积极应对职业教育改革的上述需求，解决当前职业教育遇到的问题，很多教师进行了积极地探索，有效课堂便是其中讨论最多的一种教学理念。有效课堂要求教师在有限的课堂时间内以绝大部分学生的需求为基础，合理地组织教学内容，重视学生的参与度，创新教学用具和教学方法，高效地完成教学任务。

1 中职软件类课程的教学现状

软件操作能力是中职学生必备的专业技能。目前，中职学校软件类课程的学习均通过上机课的形式开展。首先，由于机房视野不好，课堂纪律不易管理，学生上课开小差、玩游戏以及睡觉等不良现象时常发生［1］；其次，由于上机课主要通过控制演示的方式进行教学活动，导致教师无法及时与学生进行互动，了解学生的学习状态，学生容易因为听不懂而出现厌学弃学等情况；此外，中职学生处于青春叛逆期，学习基础较弱，学习兴趣不高，很难将所有经历集中于学习，对专业学习不能表现出浓厚的兴趣。因此，在中职软件类课程的教学中，教师急需革新教学方法和策略，提高课堂教学的有效性。……