许 莹 宋文娟 黄秋杏 廖慧晶 毕 煜

（广州卫生职业技术学院，广东 广州 510450）

护理学基础课程是高职高专护理、助产专业课程体系中的一门专业基础核心课程，其主要任务是在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本理论和基本知识，能运用所学理论知识和技能为护理对象服务，帮助护理对象满足生理、心理和治疗需要。这就要求学生不仅是机械性地完成操作，更要求在操作过程中注重与病人的沟通交流，实现人文关怀。但是在传统的课程实训教学中，学生的实训操作对象是没有情感及反应的塑料模拟假人，模拟假人既无法对学生的操作过程中及完成操作的质量优劣做出反应，也无法与学生进行沟通交流，不利于对学生职业综合素质能力的培养。标准化病人（Standardized Patients，SP）是指经过标准化、系统化培训后能以复制方式准确表现病人实际临床问题的正常人。情景模拟教学是通过设置一种逼真的工作场景和管理系统，由被训练者按照一定的工作要求完成一个或一系列任务，从中锻炼或考察其某方面工作能力和水平的教学模式［1］。本课题组根据护理学基础课程教学大纲的要求，通过科学设计把标准化病人结合情景模拟教学法应用到课程实训教学中，取得良好的教学效果。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选取广州卫生职业技术学院（以下简称“学院”）2018级护理专业（共8个班）、助产专业（共2个班）学生为研究对象。……