丁邱邱

一、案例背景

疫情防控期间，为积极响应教育部“停课不停学”号召，解决延期开学期间学生居家学习问题，浙江省温州市瓯海区小学英语空中课堂依据市教育局发布的《进一步完善全市中小学、幼儿园延期开学期间线上教育教学服务工作的通知》精神，从授课学段、教学时间、教学内容等方面进行了整体规划，14名瓯海区名优小学英语教师组成的做课团队开启了线上教学计划。14名教师被划分为两组，一组负责五、六年级单元话题整合课，另一组负责三、四年级。教学任务是帮助学生提前预习下册教材中各话题相关知识点，实现与开学后课堂教学的无缝对接。

随着教学计划的开展，教师发现微课制作并不简单，也对其产生了许多疑惑，如录播技术是一大难关；受时空限制，网络课堂的情景互动及趣味性是一大难关。针对这些困难，区小学英语空中课堂做课团队通过共同研修逐一突破难点，让微课制作更顺畅。

二、案例描述

浙江省温州市瓯海区大部分学生从三年级才开始接触英语。学生词汇量很少，阅读绘本几乎不可能完成。经过前期的在线研讨，决定将课堂分为两部分，前面20分钟充分落实核心词汇和句型，做慢做细，后20分钟切入阅读。以浙江省温州市瓯海外国语学校黄雪景老师执教的PEP小学《英语》四年级（下）Unit 5 My clothes微课制作为例。

片段一：拎出话题精心设计

PEP小学《英语》四年级（下）Unit5My clothes共11个生词，各知识点所对应的情境相对独立，很难将各个情境串联起来。……