顾飞斌

引言

阅读能帮助学生获取信息，开阔视野，增长知识。阅读能力是一项极其重要的能力。阅读是语言学习必不可少、至关重要的语言输入途径之一（吴燕蔓 2018）。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容和丰富的课程资源。”“浙江省小学英语学科教学建议”第十条指出：尽可能选用纯正地道、原汁原味、体现英语文化特色的视听材料，给学生可理解的语言输入，发挥视听媒体对小学生良好的语音、语感形成的积极作用。

分级阅读（Graded reading）是指依据学生的认知水平和语言发展水平，为他们选择难度和内容适切的读物。其目的是提升学生的阅读数量，培养其阅读流畅性，提高其阅读理解能力，使其有愉悦的阅读体验，从而有效提高他们的学习兴趣、学习能力，帮助他们充分理解作品，感受阅读的乐趣（孙兰2019）。

在开展小学英语阅读教学时，选择适合学生的阅读材料至关重要。PEP小学英语教材知识系统明确清晰，但在某些方面具有一定的局限性，而英语绘本能很好地弥补这些不足。

一、分级阅读，关注学生个体差异

分级阅读从学生的阅读能力出发，选择合适的阅读材料，同时给他们提供科学合理的阅读指导，帮助他们更好地、更深入地理解阅读材料，从而有效提高他们的阅读水平，激发其阅读兴趣。

学生在年龄、性格、生活环境等方面存在差异，有着不同层次的认知水平，因此，其学习需求和学习特点也各不相同。……