刘爱华

一、提升初中英语口语教学的意义

英语是一门语言，英语教学的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，提升其表达思想、传递信息的能力。随着课程改革的深化与新高考的改革，初中英语教学也必须进行变革。2020年福建省高考英语口语测试采用人机对话形式，包括朗读文本和交际对话。高考改革也必将推动中考变革。因此，在人机对话背景下，依托课堂教学提升学生的英语口语能力，把口语训练技能纳入初中英语课堂教学，成了教师亟待解决的问题。

教师可以从精选“说”的内容、创设活动、拓宽交际渠道及建立多元化评价机制等方面培养学生的英语口语能力。

二、在初中英语课堂中提升学生口语能力的措施

（一）利用课堂导入，激发学生开口表达的潜能

新颖、成功的课堂导入，能吸引学生的眼球，调动他们的学习兴趣，使其以最佳的状态快速进入语境学习。教师应该在课前从学生的兴趣与生活经验出发，把“话题”与学生的生活实际相结合（王雅芬2018），安排适切的教学任务，在课堂导入的第一时间抛出问题，引导其开口表达与交流。

例如，在教授仁爱版初中《英语》八年级（下）Unit 5 Topic 1 Section A时，教师通过以下方式切入情境：

Teacher：I feel very happy now because I see you all again after a long holiday.What about you?Why?

Student 1：I also feel happy because I miss you.

Student 2：I feel excited because I can talk with my friends face to face.

Student 3：I am tired because I have to get up early every morning.

Student 4：I feel sad now because my mother is ill.

Student 5：...

学生畅所欲言。这样，在轻松、愉悦的氛围中引入主系表结构，使学生在交流中掌握了用主系表结构表达自己的情感，从而达到了本堂课的教学目的，同时也进一步促进了其口语表达能力的提高。

（二）利用教材中的对话，规范学生标准的语音语调

各版本的初中英语教材中都有大量的口语对话，对话内容贴近学生生活实际，语言口语化并且地道，是学生语言学习的模板。……