徐传胜 杜彦武 谷龙飞 王富磊

(临沂大学 山东 临沂 276000)

数学教育家史密斯(D. E. Smith，1860—1944)在德国海德堡第三届国际数学家大会上，建议在大学设置精密科学史课程(含数学史)，指明“数学史已被公认为是师范教育以及大中学校学生博雅教育中的重要学科之一。”[1]至1980年代末，美国有60%以上的师范院校开设《数学史》课程[2]，至今达到了96%左右。

我国南开大学是国内最早设置《数学史》课程的高校，数学史家钱宝琮(1892—1974)于1925年始在该校讲授《数学史》；后在任浙江大学数学系主任期间，他亦为该系学生讲授《数学史》课程。自1980年始，我国师范院校及部分综合性大学陆续开设了《数学史》课程。随着科学技术的发展和进步，国内愈来愈多高校认识到学习数学史的重要性和必要性。据不完全统计，截至2019年，国内1246所高校(不含高职)中设置《数学史》课程者有776所，约占62.28%。其中既有清华大学、北京大学、南开大学等著名高校，也有临沂大学、鲁东大学、重庆文理学院等地方院校。

《数学史》是面向数学与应用数学专业本科生开设的专业选修课，每周2学时，记2学分。主要讲授古代数学(古埃及、美索不达米亚、中国、古希腊)、近代数学(中国、印度、阿拉伯、欧洲)和20世纪数学概观，并适当穿插介绍数学最新发展动态。侧重介绍数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会、政治、经济和一般文化的联系。因数学史内容博大精深，故面对教学内容多、课时较少的矛盾，亟需在数学思想启迪与教学评价形式上有所创新。……