摘 要：“悦读”是学生有效阅读英语的保证。“悦读”是以浓厚的阅读兴趣为基础的阅读活动。绘本以其故事性、趣味性、丰富性和地道性，吸引着广大初中生的注意力。在实施初中英语阅读教学的时候，笔者挖掘绘本资源、优化阅读方式、创设阅读活动，借助如此多样的策略，引导学生阅读绘本，将阅读变为“悦读”。在文章中，笔者将从这些方面入手，具体介绍初中英语绘本阅读教学策略。

关键词：初中英语;绘本阅读;教学策略

阅读是英语学科的基础内容和基本活，在英语教学中起着重要作用。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）中在阐述阅读重要性的同时，为广大教师提出了阅读教学要求，如利用趣味性的阅读内容调动学生阅读兴趣;利用恰当的方式引导学生阅读故事或短文;指导学生体验阅读活动，能正确朗读短文或故事。绘本阅读恰恰符合这些要求。绘本阅读是指以故事性、趣味性、丰富性和地道性的绘本内容为基础的阅读活动。绘本的“四性”使得阅读内容能调动学生的阅读兴趣，尤其使学生在进行阅读的过程中，增强阅读兴趣。同时，学生还可以通过阅读绘本，储备语言知识，锻炼阅读能力。由此可见，绘本阅读可以将阅读变为“悦读”，提高阅读教学效果。事与愿违，当前有部分教师在实施阅读教学的时候，或者无视绘本阅读价值，甚至将绘本阅读作为阅读负担，自认为引导学生阅读绘本，会加重阅读负担;或者认识到了绘本阅读价值，但没有有效的策略引导学生阅读绘本。……