黄河 高佳妮 夏丽莎

摘 要：互联网时代，“互联网+教育”理念和模式高速发展。基于技术创新理论，本研究提出将互联网技术和翻转式教学相结合，遵循经典“加涅九段教学理论”，从课前—课中—课后三个环节展开分析，实现互联网+背景下的智慧课堂。同时引入生产与运作管理课程以及超星网络教学平台作为案例，阐述所构建模式的可行性和适用性。

关键词：互联网+;技术创新;智慧课堂;翻转式教学;生产与运作管理

1 绪论

技术创新是经济可持续增长的重要源泉[1]。近年，我国技术创新能力的不断增强驱动着社会经济的高速发展。但同时，稳定和持续的经济发展亦需不断的技术创新。当今社会，互联网技术的发展引领着众多行业和领域的技术创新，催生出各种新模式、新业态、新产业。随着“互联网+”创新模式与各行业领域的不断融合，“互联网+教育”理念和模式孕育而出，促进教育行业的革新。2019年8月28日，李克强总理主持召开国务院常务会议，进一步强调推进“互联网+教育”。同时，“互联网+教育”的关键性和重要性得到显著体现，并进一步促进“互联网+教育”模式的技术创新。

翻转式教学模式起源于美国，是对传统教学模式的变革。在传统教学模式下，学生在课堂上“被动”的接受知识，课后通过作业巩固;而在翻转式教学模式下，学生在课前需要“主动”自主学习，课堂变成了讨论和解决问题的场所，以实现更优良的教学效果[2]。“互联网+教育”背景下众多创新技术的形成，不仅保证翻转式教学模式的实现，亦促进该模式进一步的发展和推广，成为当今时代智慧课堂的重要保证。……