张胜硕 张胜翠

摘 要：心理弹性是一种潜能，重点在于面对创伤时的积极应对，即对困难经历的反弹能力，可以通过多种途径挖掘和培养[1]。本研究针对大专院校护理专业学生的心理弹性目前研究现状进行一系列回顾性分析，对大专院校护理学生心理弹性的研究，有利于大专院校积极开展大学生思想教育工作，而且也能为大学生心理健康教育方面提供更多的研究参考依据。

关键词：护理专业;心理弹性;现状分析

一、心理弹性的相关概念

最早是在20世纪70年代左右，由美国心理学家Anthony提出的名词，以更为开放的视角和范围来分析和评估个体在应激事件中所表现出来的抗压能力。每个个体的心理应激反应均有所不同，承受能力也不尽相同[2]。通过对个体心理应激的系统研究，形成心理弹性，现在逐渐地将心理弹性的研究也应用到了其他的学科分支，例如心理学、康复治疗、教育学、临床医学等各学科中，由于其反映了个体在应急情况下的抵抗能力，所以已经被国际心理学界采用并进行了热点研究[3]。

二、大专院校护理学生心理弹性的特点

通过在网络上大量查阅学者们的研究报道，发现大学生的心理弹性总体处于较高的水平。也有研究表明，国内大学生的心理弹性总体处于较低的水平，说者不一，测评量表各不相同，测评结果存在差异[4]。

大专院校护理学生主要以女生居多，近几年也有一部分男生选择护理专业，护理工作是繁重而严谨的，不仅需要有强大的体力支撑，还需要有内化不良情绪的能力。……