李 乐，薛英利，赵 娜

（西安医学院医学语言与文化研究中心，陕西西安710021）

德国是世界上实行医学学位制度最早的国家之一，其高等医学教育水平在国际上享有盛名。德国大学医学教育学制为6 年，准确地说是12 个学期加3 个月。2003 年的一项调查显示，德国高校医学毕业生平均用12.9 个学期完成医学学习[1]，总共包括5500 个学时[2]。高校医学教育主要包括医学理论学习、急救培训、护理培训、临床培训、实习以及国家医学考试。本研究利用第一作者在德国11年学习工作的便利，在查阅大量德语文献和德国本地高校官方网站获取研究资料的基础上，通过对在德高校老师和朋友的访谈，并借助他们提供的高校内部学科资料，对德国高校医学院的两种课程模式进行对比研究。

一、德国高校医学院课程模式现状

长期以来，德国采用的是以学科为中心的传统课程模式。传统的医学教育分3个阶段：临床前阶段、临床阶段及实习年阶段。各大学的课程设置大同小异。

为了加强医学理论与实践的结合，自1999年冬季学期，德国大学医学院进行了医学专业教育改革，新型革新模块课程陆续走进德国各大医学院。柏林洪堡大学的查理特医学院（the Charité Berlin）第一个实施医学教育改革，使用革新-模块课程进行教学。这种新型医学课程模式更加注重实践能力和学生的参与度。目前，在德国高校医学院，课程模式呈现多元化：有的医学院仍然采用以学科为中心的传统课程模式，有的采用革新模块课程模式，也有的医学院同时提供两种课程模式供学生自行选择。……