姚琦

摘 要：提高学生的综合素质一直是学校关注的重点，而劳动教育作为培养学生综合素质的有效手段正引起教育部的广泛关注，国家更是多次出台政策强调学生劳动教育的重要性。小学阶段作为学生开始接触社会、形成自己价值观的起始和关键阶段，将劳动教育引入小学生的教学中是必要的。为此本文首先对当前小学阶段的劳动教育现状进行分析，并发现当前小学阶段劳动教育存在的问题，最终从问题导向出发为加强小学劳动教育提出可供参考的对策。

关键词：小学; 劳动教育; 问题; 对策

中图分类号：G622.3            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）1-078-002

培养学生的德智体美劳全面发展一直是我国教育界所遵循的原则之一，劳动是最光荣的，但是在实际教育实施过程中，劳动教育也是最容易被忽视的。但实际上劳动教育是其他所有教育的根基，劳动教育是贯穿一个人的整个教育阶段乃至整个人生不可或缺的东西。培养全面发展的人的诀窍就在于对其进行劳动教育。小学阶段作为学生的学习启蒙阶段，从小学阶段开展劳动教育自然也是必须的。我国在2020年3月就印发了关于加强中小学劳动教育的意见的文件，国家层面对学生劳动教育愈发重视。从小学阶段就开始展开合理、正确的劳动教育不仅对学生的体质、智力等提升起到作用，还对学生的德育、美育教育有着重要的引导作用。

一、当前小学劳动教育现状分析

随着当前生活条件的改善、家长思维观念的转变和受社会风气的影响，家长往往认为孩子就是要以学习文化课为重，小学生力所能及的家务活都被家长“承包”了，这就导致小学生在家中很少甚至不做家务。……