刘佳欣 赵维佳

摘 要：在课堂上，师生之间的互动是提高教学水平和教学效果的最佳手段之一。本文采取视频分析的方法，观察初中数学优质课视频的教学互动情况以及学生的接受能力。经过观察发现，师生之间总体上课堂氛围融洽，但互动仍存在着问题。针对这些问题笔者给出相应的策略，使课堂教学中的师生互动发挥到最大限度。

关键词：初中数学; 师生互动; 课堂教学; 视频分析

中图分类号：G633.6            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）1-020-002

课堂教育活动中的互动有各种各样的方式，但最基本最简单的方式是教师和学生的互动[1]。检测课堂师生互动质量成为评估课堂教学质量的重要环节，良好的师生互动带来优质的课堂，可以调动学生参与课堂的积极性。

一、研究的背景

1.师生互动的研究

课堂的互动可谓是教学的生命线。在教育部最新印发的规定中明确指出，在教学活动中教师和学生应当积极的展开活动，并且共同配合完成教学任务，这也是课堂互动的基准所在。

2.社会发展基于良好的人际关系

教师和学生在交流的时候，不仅是单纯的交谈，而是将学生的不解之处和教师讲解之交换，这就需要学生能够做到清晰地把自己的不解之处告诉教师，而教师也应当将其知道的知识教授给学生。

3.师生互动模式

教师提问、学生提问、学生听讲以及教师讲解等均是中学数学课堂关键教学行为，这对整个课堂的合理有序运转以及学生高效的知识习得具有重要作用。……