黄惠荣

【摘要】从传统课堂到新课改下的小学課堂，学生各项能力中，听都是排在首位的。培养学生的倾听能力是提高课堂质量的关键因素之一，教师要教会学生如何听。从心理学角度讲小学生的倾听能力和习惯培养，一方面能够帮助学生提升学习能力，另一方面能够帮助学生提升与人交往的能力。听是一种重要的能力，而学会耐心的倾听，需要后期通过较长的时间来培养和养成的，并不是所有的学生都能做到仔细认真的倾听。本文将对小学生如何养成良好的倾听习惯进行简要分析和探讨。

【关键词】小学生;行为养成;耐心倾听

一、明确目标，引导倾听

教学大纲中明确指出，培养学生倾听能力是教师的职责和义务。大家都知道小学生的表现力极强，活泼好动，大部分学生都爱表达自己的想法，却不爱倾听别人说了什么。因此，当课堂上有学生回答问题时，别的学生总是各做各的，并不关心他说了什么。这个时候就要教师加以引导，让他们将倾听当作一种任务。对回答问题的学生表达的内容作为题目，看其他学生是否认真听了他讲了什么，然后表扬专心认真听的学生，让他们踊跃发言，做一个良性的循环。

日常的教学过程中，教师也要强化听与被听的概念，让学生知道获得尊重和尊重他人是相互的。让学生明白一个好的学生，不仅要明确表达自己的想法，还要学会倾听别人的想法。

二、创设情境，乐于倾听

对于这个时代的小学生而言，他们总有天马行空的想法，并且总是急着告诉所有人：我的想法有多特别，你要知道我想了什么。……