余小琴

【摘要】在素质教育背景下，我们更加侧重学生全面发展，同时提出学生个性的开发。以往教学给到了学生过度的学习压力，导致学生在学业上面承受着较重的负担，这并不利于学生健康的发展。针对这个情况我们必须要改变原有的教学模式，坚持双减政策，即减轻学生的作业负担和校外培训负担，本文就双减背景下提高學生自主阅读能力的具体策略进行分析研究，希望可以有效的提高学生的阅读水平和语文综合素养。

【关键词】双减背景;自主阅读;小学教学

减负增效是目前我们关注的重要话题，而且我们也提出了关于减轻学生作业负担和校外培训负担相关的政策，所以在这个背景下语文阅读教学需要做出一定的调整，将重点放在培养学生自主阅读能力方面。那么在双减背景下如何进一步提升学生的自主阅读能力呢？本文将就此进行详细的分析探究，希望能够给一线的小学语文教师一些启发和教学参考。

一、双减背景下阅读活动开展需要注意的问题分析

（一）阅读书目推荐要科学合理

在双减背景下，学生有了更多的时间进行阅读活动，那么学生的阅读量自然可以得到有效的提升。所以传统教学模式下为学生推荐的一些必读的书目自然已经无法满足学生当前个性化和多样化的需求，不能有效的实现学生全面的发展，针对这个情况我们需要充分的考虑为学生推荐的阅读书目是否科学合理，同时也要从学生的角度出发为学生提供各种有价值的阅读书目，以此丰富学生的阅读量，全面的提升学生的阅读效果。……