贡觉卓玛

【摘要】随着新课改的逐步深入，高中英语阅读教学也开始实施新的教学理念，以核心素养的培养为切入点，深入贯彻英语阅读培养，英语阅读实践被赋予更多趣味性与实践意义。本文主要针对高中学生的教育背景及学习状态，对高中英语阅读有效教学这一主题进行了初步分析与探索。

【关键词】高中英语;阅读教学;核心素养;有效教学

引言

高中英语阅读有效教学，要求在传授学生基础英语认知的同时，充分了解学生的学习认知，并且需要尽可能引导学生展开积极的自主学习，建立可持续发展的英语学习素养与基本能力。具体以高中英语学科在听、说、读、写等各个英语教学板块为中心，以核心素养为目标，组织教育教学活动，在提升学科教学效益的同时，切实推动高中学生们英语学科核心素养的发展。

一、当前高中英语教学背景

（一）学生学习压力大

面对应试教育升学压力，学生必须用更多时间来背诵单词、背诵英语优秀作文，以此来快速提升学生英语成绩，忽视学生英语阅读的意义，压缩英语阅读时间，这样的教育模式是给真正喜欢学习英语的学生一个重大打击。英语学习的本质是提升学学生另一种语言方式的交流能力，打开学生通往国际中心的大门，培养学生的理解力和逻辑思维能力，以及对语言的敏感度。学生仅仅是是在课堂之上使用英语交流，没有更多的英语交流平台，英语所学知识无法在实践中应用。……