李韫棱

摘 要：提高教学效率与质量是实现减负的关键和重要途径。如何在确保教学质效的同时减轻学生课业负担，是当前亟须解决的问题。在核心素养背景下，中小学教育越来越重视学生主体作用的发挥、学习兴趣的激发、学习习惯的培养以及学习能力的提升，对于课业减负有着重要的指导意义。文章从核心素养培养的角度，结合六年级英语教学的具体实践，对中小学英语课业减负的实现路径进行研究和探讨，以期为改进和提升教学质效提供有价值的参考。

关键词：核心素养;中小学英语;课业减负;实现路径

近年来，随着我国教育理念的不断革新，中小學减负已经成为教育界的广泛共识。“十三五”以来，教育部出台了“减负三十条”规定，着力构建系统化减负体系。然而，课业减负并不是简单地减少学生的课时、作业或者降低课业的难度，更不是采取“一刀切”的方式，而需要更加科学合理地规划，才能够在保证教学质效的同时减轻学生的课业负担。英语学科核心素养包括四方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，促进学生英语学科核心素养的发展是高中英语课程的重要目标之一。

在核心素养背景下，中小学英语教学应当更加侧重于学生语言表达、运用和交流等能力的培养，以及英语学习和思维习惯的养成，使课业减负真正达到其应有的目的。本文将结合科学教育出版社出版的六年级英语教材，对核心素养背景下中小学英语课业减负的实现路径进行探讨。……