何伊园

【摘 要】当下，家长对孩子的教育关注度越来越高，对于如何更好地参与孩子的成长也越来越重视，“家长课堂”这种新型的课堂方式也应运而生。本文以我校家长课堂的教学实践为例，以“家学周”的家长课堂形式为载体，探讨如何借助共享式家长课堂，以实现家校资源的互补与高效整合，助力学生更好地发展。

【关键词】“家学周” 家长课堂 实践探索

近几年来，教师或学校把各行各业的家长请进课堂给学生上课的现象越来越常见。家长课堂是新时期一种全新的家校关系理念，探索家长课堂，对当今教育的发展具有重大的意义。

以笔者所在的学校为例。学校位于温州大学城，为四大高校的附属学校。四所高校为温州智库，高端智力资源是学校的优势，也是学校德育课程、校本课程等推动的“高势能”，这些都是每一个学生身边最宝贵的学习资源。

我校学生中有41%为四所高校的教師子女。这些高校教师常常联系班主任，希望能进课堂给孩子们授课。学生也因这样的授课方式，增长了知识，开阔了眼界。这样的“家长课堂”一改传统课堂专业教师授课的形式，对学生来说充满了新鲜感。但在前期的实际操作中，我们也发现这样优质的课堂资源不应只局限于个别班级。我们完全可以充分利用“高校教师”家长这一得天独厚的资源，将这样的课堂在全校进行普及，进而形成一个完整的独具高校资源特色的家长课堂体系。

一、整合家长资源，建立家长课堂体系