毛远静

【摘要】在中职机电专业的课程设置中，要对基本的工具性课程有更多的认识，基础知识和基本原理在专业知识的学习中发挥基础铺垫作用，在思维的逻辑性和方法性上有着引导辅助价值，做好教学对于学生掌握机电专业的原理和构成体系大有裨益，但在实践教学过程中，教和学呈现出很多理念和方法上的问题，这限制了学生专业学习水平的提高，本文梳理了中职学校机电专业教学中的困惑，对如何改变专业教学困境提出几点粗浅的建议。

【关键词】中职教育;机电专业;困惑与对策

引言

随着教育现代化地深入推进，中职教育强调培养综合发展、全面提高的学生，对学生开展素质教育，引导中职学生对接社会人才需求体系，以更灵活地思考力和积极的参与性投入到专业学习和实践中去，中职学生在学习习惯和基础掌握上相对薄弱，在数学学习时相对吃力，存在着抵触心理和畏难情绪，这使得数学教学质量严重下降，机电专业培养体系中应突出专业知识的关键作用，教师应不断探究适合中职学生理解和掌握的学习视角，创新教学方式，做好机电专业的教育。

一、中职学校机电专业教学的存在的困惑

（一）和学生专业技能的衔接不充分

虽然基于专业的教学教学的基本方向和方式上进行了实践，但是机电专业知识的综合性和广泛性呈现出丰富的教学内容，教师能够将专业能使用到的其他领域进行联系，但具体和哪一方面联系以及联系机制了解不清楚，机电专业教学仍然缺乏针对性，不能突出专业特色，在教学思想方法的衔接上更是有待增强。……