吴文亭

【摘要】今天，人们越来越重视教育。思想政治教育作为高中思想政治教育的一项基本内容，在培养学生正确的价值观方面发挥着重要作用。但是，高中政治理论教学缺乏深度和统一形式，学生对习近平中国特色社会主义理论理解不够，完全缺乏理论领导，笔者结合自己的经验，探讨了在中国特色社会主义新时期深化习近平理论研究的具体方法。

【关键词】新时期中国特色社会主义;高中政治;教学策略

探索新时期中国特色社会主义理论，打造时代特色课堂，是高中政治教育改革的重要突破，这不仅是高中政治教育的重要目标，同时也是教师更新教学方法，努力提高教学效果和质量的一项重要活动，将中国特色社会主义理论融入高中思想政治教育具有重要的教育意义和现实意义。

一、新时期中国特色社会主义理论融入高中政治教育的现实意义

（一）与时俱进推进高中思想政治教育

在新时期，政治教科书和社会主义理论与中国特色密不可分，新时期中国特色社会主义理论是一个重要课题，加强新时期中国特色社会主义研究的政治教科书深度和理论基础。习近平的新时期中国特色社会主义理论广泛涵盖了中国最先进的社会主义理论成果今后的世界是国家深化改革和振兴的精神象征，学习新时期中国特色社会主义理论，我们可以将教科书中简单的理论信息立体化，让学生根据最新的理论成果理解文本中的基本信息。

（二）用思想武装学生的头脑

新时期中国特色社会主义思想是不断发展进步的产物。作为新世纪的新青年，学习新时期的中国特色社会主义思想，有助于学生形成自己的思想认识，进一步完善自己的思想，鼓励学生树立正确的世界观，在新时期，学生必须以中国特色社会主义思想为人生奋斗的指导思想，以科学思想为幌子，做出正确的人生选择，不断为理想目标而奋斗，实现自己的梦想。

（三）改革高中政治教学的迫切需求

新课改为高中政治带来新活力，高中政治教育改革势在必行。教学改革不仅要求教学方法和教学内容的创新，更重要的是要与时代的教师教学理念和目标保持同步。中国特色社会主义为高等教育政治教育改革和更新提供了方向和动力，有效避免了政治教育创新的过度形式化和肤浅化。新时期，以中国特色社会主义理论开展高中政治教学工作，可以将教科书的政治理论与现代国情相结合，用最现代的理论视角研究一些现代社会现象，用简单的理论解决复杂的问题，废弃让学生死记硬背应付考点的教学方式。

二、将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂的策略

（一）转变教学思想，提高对思想教育的重视度

把新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂，学校要高度重视教师政治思想教育，让每一位教师都能学习中国特色社会主义思想，转变教师教学观念，让教师正确认识新时代中学生中国特色社会主义的重要性。学校要为政治教师提供学习新时代中国特色社会主义思想的平台和机会，同时积极鼓励教师参与各种思想教育活动，提高政治教师思想认识，为给学生构建一个更专业、更高质量的政治课堂打下坚实的基础。学校还要积极弘扬新时代中国特色社会主义思想，张贴新时代中国特色社会主义思想内容，让学生学有所悟，营造良好的学习环境。

（二）加强课堂教学创新，实现课程融合

教育的关键是创新。当前，中学教师作为新时期中国特色社会主义理论学说的引领者，应该勇于创新，我们应该加强课程之间的横向联系，将语文和历史课程与类似的教学领域相结合，教师可以组织一次这方面的征文活动，要求学生从古代历史角度运用文学知识学习新时代中国特色社会主义，结合零散的政治知识，分析研究中国特色社会主义理论，促进新时代学生的全面发展，教师还可以利用专门的政治示范课程，介绍新时代中国特色社会主义理论，深入研究，集思广益，探讨教学技巧和创新方法。此外，政治与生活密不可分。可以将生活作为思想政治教育课堂教学的延续，提高学生对新时期中国特色社会主义理论的理解。

（三）壮大师资力量，丰富教学资源

将新时代中国特色社会主义思想融入高中政治课堂，需要强大的师资力量和丰富的教学资源为前提。教师是课堂上的引路人，学习新时代中国特色社会主义思想，离不开教师的指导和帮助。因此，学校要积极加强师资力量，加强教师教育，提高教师的思想政治素质;学校和教师要积极丰富学生教学资源，多寻找书籍、报纸等，为学生学习新时代中国特色社会主义思想提供更多资源，让学生了解更多书本之外的思想和知识，拓展他们的眼界，促进学生提高对新时代中国特色社会主义的认识。

结语：

新时期中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，科学、准确、说明性强。为此，将中国特色社会主义纳入新时代高中政治课程，是时代发展的必然。学校和教师要积极顺应社会发展，转变教师教学观念，积极开展思想教育活动，壮大教师队伍，丰富教学资源，有利于加深学生对新时代中国特色社会主义的学习和认识，激发学生学习政治思维的兴趣打破传统政治课堂的枯燥乏味，促进高中生提高政治思想阅读能力。

参考文献：

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[2]程蘭姗.新中国成立以来高中思想政治课内容演变探究[D].天津师范大学.

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