汪晓雁

摘要：随着素质教育的进一步推行，在学校语文教育的过程中，教师不能只是对学生进行知识的讲解，还需要使学生体会到语文教学的快乐，唯有如此才可以提高学生对语文学习的兴致，从而高效地掌握教学内容。教师们在课堂教学的过程中，可以通过趣味化的方式来提高学生学习的积极性与主动性，使学生可以有良好的学习目标，丰富了学生的课堂知识，增强了语文课堂教学的有效性。而本文也通过在小学语文三年级课堂教学的过程中，采用趣味化的教学方式，教学的效果显著，以期给其他教师们提供参考。

关键词：小学语文;趣味化;教学策略

在小学语文教学的过程中，应当成为学生课堂的引导者，而不是成为学生课堂教学的主体，应强调学生的主体地位，使学生可以有良好的学习动力，并紧跟教师课堂教学的节拍，积极地进行对知识点的理解与掌握，同时增强了学生的学习热情，从而培养了学生良好的学习能力，有效的落实素质教育的教学要求，实现了小学语文教学目标的高效完成。

一、借助趣味游戏活动，提升学生的学习动力

在小学语文教学中，教师采用填鸭式、灌输式的教学模式，会使学生对于语文的学习失去兴趣。学生若没有良好的学习兴趣，在课堂中表现出消极、抵触的表现，学生的学习成绩不理想也会影响后续知识的掌握。同时小学阶段的学生具有活泼好动的特点，教师可以结合这一特性来进行趣味游戏活动，让学生能够在游戏中感受到语文学习的乐趣，并且能够丰富学生的知识掌握，提升学生的学习效率。……