孙雨

摘要：信息技术与小学语文学科的深度融合优化了课堂教学。文章结合教学实践，从利用信息技术手段创设教学情境、提供信息化学习资源、進行成果展示等视角进行分析与探讨，为教育同仁借助信息技术手段优化小学语文教学提供参照。

关键词：信息技术;小学语文;课堂教学;优化策略

在以教育信息化推动教育现代化的大背景下，信息技术在小学语文教学中的运用越来越广泛和深入。我们应该不断学习各种新技术，并努力把信息技术与小学语文教学进行深度融合，从而通过信息化教学真正推动小学语文课程改革。在小学语文教学中，我积极投入到信息化教学当中去，收获了丰富的教学经验，改善了教学效果。

一、信息化教学情境，优化学习效果

在新课改背景下进行小学语文教学，我们要尊重学生的主体地位促进他们主动学习和自主探索。我们可以借助信息技术手段创设声图文并茂的教学情境，利用可以移动的影像资料创设教学情境，从而有效调动学生多种感官，充分唤醒他们学习的积极情感，丰富他们的体验，优化学习效果。

例如，在教授《四季》这篇课文时，为了帮助学生实现与文本的对话，帮助他们深入理解文本内容，激发他们对四季不同景色的喜爱之情，我利用信息技术手段为他们播放一年四季不同季节的美景图片和视频资料，给他们提供充分的时间和空间进行观察与发现。学生调动自己的已有经验和多种感官，区别不同季节的景色，这对于他们理解和记忆文本内容都具有积极意义。……