王远纯

摘要：小学生的写作能力薄弱问题是语文教师普遍比较关注的教学问题，教师需要对现有的写作教学理念及方法进行优化，解决学生在写作学习中遇到的各种障碍，才能让学生真正提高自己的写作能力。尤其是农村小学生在写作学习中存在不少的问题，如写作兴趣低下、习作素材积累能力低、写作技巧与方法比较匮乏等等。教师要提高农村小学生的写作能力，还需立足其实际问题，对写作教学指导方法进行科学的优化。

关键词：农村小学;写作教学;写作能力;教学方法

农村小学教师的写作教学经验是比较丰富的，但是在新课改之后，有些写作教学方法已经不适用于现代化的写作教学，也很难提高新时期的写作教学质量。教师需要综合性地考虑各种写作教学中存在的问题，然后从提高学生写作能力这一教学目标入手，对写作教学方法进行创新改革，让写作教学洋溢新的教学活力，让学生不再畏惧写作，学会主动学习写作知识，在写作学习中占据主体地位，保障其写作水平的提升。

一、农村小学生写作能力发展现状

（一）兴趣不浓厚，学习不主动

农村小学生在写作学习中表现出比较明显的兴趣低下的问题，很少能够怀揣着学习热情去学习写作知识，在写作课堂上常常比较被动，没能做到主动投入写作学习和写作训练之中。因此，学生的写作学习难免会遇到不少的阻碍，不利于学生从主观上提高自身的写作能力[1]。……