庞建荣

摘要：学习英语时，口语是比较重要的一部分内容，无论在学生沟通交际、文化理解还是语言积累等方面均具有深远的现实意义。但结合具体的口语教学可知，很多学生存在口语能力不足、表达兴趣不高等方面的问题，这就需要教师在口语教学中应用有效的教学策略，以此提升学生的口语运用能力。

关键词：初中生;英语口语;运用能力;策略

一、影响初中生英语口语运用能力的因素

1.哑巴式学习模式占主导，缺乏有效的沟通环境搭建

尽管现在很多的中学在教学技术上的进步日新月异，多媒体教学已经广泛推开，人工智能、大数据、人机互动等多种新模式新技术渗透到了英语课堂中，但是很多教学的形式仍然是以教师为主体，以知识讲解讲授为主要形式。学生扮演了很好的倾听者角色，在课堂中的发言机会不多，同时教师也不能有效的鼓励和引导学生去发挥英语学习的语言潜力，很多学生宁愿坐在椅子上静静地去听，强忍的烦躁心情去听，也不愿意主动去回答问题或者表达学习成果，这种哑巴式的英语学习仍然在很多学校盛行。

2.初中生口语表达能力比较差

初中生英语口语表达能力比较差，不只是因为初中生本身缺乏英语学习兴趣，还因为初中生本身缺乏英语口语交流环境与语言氛围。大多数初中英语课堂中，教师更加关注初中生英语笔试成绩，但是很少锻炼初中生英语口语，虽然设置了晨读朗诵课程，但学生日常交际中缺乏英语交流环境，在晨读课程中大多照本宣科，甚至一部分不认识单词，在朗读中也是一笔带过。……