王瑜辉

摘要：“立德树人”背景下，对初中班主任德育工作逐渐提高要求，班主任要充分明确教育路径，通过实际行动来渗透“立德树人”教育，培养初中生良好的思维、品德、素养，從而为初中生未来发展打下基础。本文从教育、管理、工作的角度出发，结合实践行动优化初中班主任德育教育，为现代化德育教育路径提供策略依据。

关键词：“立德树人”;初中;班主任;德育教育

随着社会经济建设的步伐加快，越来越多的家长希望孩子能赢在起跑线上，让学生通过学习知识、掌握技能来提升自己。而如何有效开展班主任德育教育，是当下班主任们重点关注的话题。在“立德树人”背景下，班主任不仅要关注初中生的智育，更要注重德育，培养学生正确积极的思想，接受道德文化教育的熏陶，从而树立积极的人生目标。

一、加强品德教育，开展系统育人

初中生的道德素养是日常生活中必不可少的因素，对于初中生来讲，明确人生目标，坚持学习，强化内心，对自己的未来发展是极其重要的。同时，让初中生拥有高尚的品德，在学习中勇于进取、生活中乐于助人，有自己的人生底线，是当代青少年教育的重点方向，也是初中育人的重要目标。结合当前初中德育工作现状来看，很多班主任对于品德教育的认识性不足，缺乏重视，限制了德育工作的开展，无法发挥初中德育教育的价值。所以初中班主任要提高对德育教育的重视，加强品德教育，开展系统化的教育方案，从而践行“立德”任务[1]。……