沈灵

摘要：学校是孩子的学习天地，教师是孩子成长的引路人，课堂是孩子获取知识的主战场。因此，教师必须充分发挥好课堂的教育职能，通过切实有效的教学方法促进学生良好习惯的养成。但从目前的情况来看，一些农村小学的课堂上，很多学生没有良好的学习习惯，导致其学习成绩与城市学校学生形成了明显的差距。因此，农村小学教师必须注意这一情况，要把如何培养农村小学生形成良好的课堂学习习惯作为重要的研究课题，查找其深层原因，探究改进的方法与策略。

关键词：小学生;学习习惯;农村

引言：每个人的大部分习惯是在幼年时期养成的，幼年时期应当特别注重良好习惯的养成，良好的习惯能让人受益终身。本文以农村地区的小学生为讨论对象，对其习惯培养的影响因素做了简要分析，针对如何培养农村小学生形成良好的课堂学习习惯，从创设课堂情境激发学习兴趣、创新教学立意引导学生积极思考、拓展课堂训练培养学生主动学习习惯等发面展开详细的论述。

一、农村小学生良好数学学习习惯培养存在的问题

（一）教师注重知识传授，忽视对学生学习习惯的培养

认真分析当前农村小学数学教学实践，我们可以观察到这样一种情况：很多时候，教师注重知识传授，以讲完教材上的知识点为主要目标，以提升学生的数学考试成绩为追求，至于学生是否在学习中养成了良好的数学学习习惯，则往往不在其考虑范围之内。……