崔丹

摘要：阅读是小学语文教学中的重要板块，通过有效的阅读教学，不仅能够丰富学生语文知识积累，还能促进学生语文学习能力的提升。问题教学法是小学语文教学中的主要方法之一，对提升学生语文阅读能力具有重要作用。本文将对问题教学法特点加以简单介绍，并提出小学六年级语文阅读教学中如何巧用问题教学法提升教学质量的策略，希望鞥能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：问题教学法;小学六年级;阅读教学;策略

一、问题教学法的基本特点

（一）启发性的特点

问题教学法是对传统教学模式的创新和突破。在传统的语文阅读教学中，通常采用知识灌输的方式进行教学，重结论，轻过程，学生处于被动的知识建构状态，失去了独立思考的机会。而问题教学法倡导以问题为主线的教学，根据学情将教学内容以问题的形式呈现在学生面前，让问题贯穿课堂的始终，启发学生思维，增强学生探索动力。因此，问题教学法具有启发性的特点。

（二）主体性的特点

教师在运用问题教学法的过程中，师生在教学中的地位发生了重大的转变，教师成为了问题情境的创设者以及阅读教学的引导者，学生在阅读学习中的主体性得到凸显。同时，教师所提出的问题，需要紧密围绕着学生进行，学生成为课堂的真正主人。进而体现出问题教学法主体性的特点。

（三）探究性的特点

在问题探究法的应用中，学生的学习方式将发生转变，学生将从被动学习中解脱出来，在问题的引导和驱动下，变成以独立思考、合作探究为主的学习方式，学生可以自主发现问题，提出质疑和解决问题，在探究活动中对阅读教学内容加以理解，让情感得到不断深化。……