张军

摘要：新时代背景下，对于培养学生的家国情怀提出了明确的界定。教师要在教学的过程中根据教材内容，引入课外资源，将二者融合在一起，为学生展现出富裕时代背景下的有关于家国情怀的思想内容。只有这样才可以对高中历史这门学科的学生开展家国情怀的有效教学。

关键词：新时代;高中历史;家国情怀

高中历史这门学科的教育目的是通过历史的真实事件，帮助学生树立正确的观念，以此来提高学生的整体水平。然而，仅仅通过理论知识的讲述是完全不够的。因此，新时代背景下，教师需要更新教学理念，在历史学科中融入核心素养，促使学生能够通过历史知识形成良好的家国情怀。

一、高中历史教学的现状

（一）理念老旧

从目前的高中教学现状中可以看出，受到应试教育的影响，教学的目标往往在乎的是学生的成绩，而不是学生的能力。因此，很多教师在开展历史这门学科的教学中往往会注重课程的安排，以及学生对于历史知识的记忆状况，从而忽略了对于学生家国意识的培养。例如：经常在高中历史课堂上出现的现状是，教师会询问某一历史出现的原因意义是什么？对学生进行听写背诵的考核，却从不抽查学生历史背后所蕴含的家国情怀是什么？所以教学理念老旧的情况下，没有办法对学生进行家国情怀的培养。

（二）模式单一

由于受到长期应试教育的影响，教师在进行教学的环节中大部分都采用我说你听的模式展开教学。……