寒宇

摘要：音乐课程标准指出：“以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操，健全人格。”在教学中，要强调音乐的情感体验，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，这一理念向教师提出了更高要求，促使教师更新教学形式，把每一节课上成特色课。

关键词：审美情趣;音乐教学

一、美的仪表

教师的仪表包括外表和行為两个方面，包括发型、服饰、姿态、语言等。有人要说教师不是歌唱演员，何必这么讲究？但是，教师面对学生讲课与演员面对观众表演有着许多相似之处：课堂犹如一场表演，直接吸引着学生的眼球和听觉效果。对于学生而言，好的一节课是一种美的享受。一是用琴声歌声拨动人们的心弦，一个是以语言启迪人们的思维;一个是在舞台上，一个是在讲台旁;一个是面对成千上万的观众，一个是教育几十上面个学生。演员和教师同样肩负着教育人、鼓舞人、塑造人的重任。试想，假如教师对头发凌乱，毫无光泽、没有颤动，没有波纹;身着皱巴巴的衣裳，颜色半灰半白，脚穿沾满泥巴的皮鞋，站着弓背、行时无风……学生面对这样的老师怎么能荡起激情？从音乐课堂中怎能得到美的享受和熏陶？首先要干净合宜。个人卫生和着装反映着教师的精神面貌，直接影响着教师在学生心目中的形象。着装要落落大方，符合教师的职业要求，尽量与时俱，贴近学生的潮流方向或者拥有自己的风格。