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一、自制教具介绍

教具名称：自制时钟

使用学科：小学数学

教具用途：让学生对时间有更直观的认识。

制作工具：圆规、支持、螺丝、螺帽、剪刀

制作材料：废旧硬纸板、颜料等。

制作方法：

第一，先引用一张废纸板，或者是引用卡纸，用圆规来画一个圆，做到大小适中，标注刻度，写上时刻，写两圈，外圈是1-12时，内圈是13-24时。

第二，结合比例在相应的区域图上不同的颜色，裁剪部分卡纸制作时针、分针。之后，将时针、分针、终面的圆心戳个洞，将螺丝装上，扭上螺帽便制作完成。这样使用时，就可以为学生转动演示。

二、教情学况和使效用果

1.教学内容

小学数学六年级：时钟问题。

2.教学目标

（1）行程问题中时钟的标准制定;

（2）时钟的时针、分针的追及与相遇问题的判断、计算。

（3）时钟的周期问题。

3.知识点拨

时钟问题知识点说明：可以将时钟问题可以视为一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题，这里强调的两个“人”分别是时钟的时针、分针。

一般情况下，对时钟上时针、分针问题的研究统称为时钟问题，其中主要涉及到时钟的快慢、周期，以及时钟上时针、分针形成的角度等等。

时钟问题与其他的形成问题的不同之处主要体现在其速度、总路程的度量方式不同，并非是以常规的米每秒或是千米每小时来度量，而是以两个指针“每分钟走多少角度”或者是“每分钟走多少小格”来度量。

正常的时钟的整个钟面为360度，上面共有12个大格，每个大格为30度;60个小格，每个小格为6度。

分针速度：每分钟走一个小格，每分钟走6度。……