赵庆娟

摘要：开放性思维的培养属于思维能力培养的一项内容，对于学生而言，可以推动创造力的建立，以更加发散的思维来认知事物，观察全面。所以对于小学语文的阅读教学开展来说，教师也要能够通过多样的教学方法来培养学生建立开放性的思维，更加全面地认识问题，多视角来找寻答案，发觉文字语言背后的深意，收获良好的理解能力。

关键词：小学语文;阅读教学;开放性思维

阅读教学是我们语文教学的一个重点，在这一部分的教学工作开展中，教师要带领学生来学习文章框架，写作表达方式等内容，对于学生语文综合能力的构建有重要作用。那么开放性思维的培养，教师可以通过多样的情境来进行教学设计，指引学生多角度，全方位的来认识问题，提升自我认知。另外，教师也要在教学中提供给学生更多表达的空间，打开学生的认知路径，想象力，让学生能够在自我的视野扩展中来构建开放性的语文思维。

一、巧妙设计问题，拓展思维角度

对于学生开放性思维的培养，首先要以问题来带动学生的思考，让学生能够打开思考角度，在问题的追寻上来寻找更多的出路。所以教师问题的设计要能够有启发性，针对性，注重形式和内容，把握提问的时机，带动学生在充分阅读的基础上展开思考，进而在不断地练习当中建立开放性的思维。

例如：长期以来，在语文教学活动的开展当中，教师习惯给学生布置习题，并按照固定答案来进行评判，审核，这样的方式是不利于学生开放性思维的建立的。……