摘 要：学习数学知识的道路很漫长，需要学生坚持不懈。学生在数学教学课堂上所遇到的各种问题，基本上都可以在日常生活中找到合适的解决方案。教师要善于将周围能被用于数学教学的资源找出来，并在数学课堂适当的时机给学生讲解。教师要合理利用数学教育资源，辅助学生解决数学学习上的困难与问题。

关键词：资源;生活;数学

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章編号：2095-624X（2021）49-0025-03

作者简介：吉红翡（1987.2—），女，扬州市生态科技新城杭集中心小学，二级教师，本科学历。

引 言

学生在学习数学知识时并不一定只能从书本上汲取，生活中许多问题的解决办法都有数学知识的身影。教师可以给学生布置观察生活中隐藏的数学知识的课后作业，引导学生积极利用生活中的学习资源，培养学生的数学能力和独立思考能力[1]。巧用生活中的学习资源能够使学生了解数学知识的重要性;懂得如何正确应用数学知识能够使生活更便捷，还能完善学生的知识体系与数学认知[2]。

一、当前数学课堂教学存在的问题

（一）教学资源过于繁杂混乱

教学资源对教师与学生来说是非常重要的，但凡事都有两面性，繁多的教学资源虽然能够促使学生认真学习数学知识，但也有可能破坏学生原有的学习方式和习惯，造成学生在数学学习方面的知识混乱。教师在引导学生充分利用资源进行数学学习时，也要引导学生梳理各种教学资源，指导学生有条理地利用教学资源。……