张晓玲

摘要：在素质教育和新一轮教育教学体制改革不断落实和推进的背景下，如何更高效地将德育工作和思想道德建设工作融入学科教学的过程中成为教育工作者热议的重要研究性课题之一。在此前提下，部分学者提出让感恩教育渗透到教学活动中，使之成为各个阶段教育教学工作中的一项重要任务。从现阶段的小学语文教材上看，其中部分教学内容与感恩教育的内容相关，故小学语文课堂是贯彻和落实感恩教育的“主要阵地”。有鉴于此，本文将以小学低年级学生为研究对象，详细探讨如何在小学低年级语文教学中渗透感恩教育，以最终推动学生的健康成长与良性发展。

关键词：感恩教育;小学语文;低年级;可行路径

对于每个个体而言，感恩教育不仅是传承和弘扬中华优秀传统美德的有效形式，更是培养和优化自身基本素养的重要路径。小学阶段是个体发展的起步阶段，同时也是思想道德意识和价值取向的形成阶段。在这一阶段的学科教学工作中渗透感恩教育，不仅有助于学生形成基本的感恩意识，还有助于中华优秀传统美德的继承与弘扬，并能够最终达成立德树人的目标、完成思想道德建设的任务。

一、深入挖掘并充分利用教学资源开展感恩教育

在小学低年级语文课堂中开展感恩教育的过程中，教师不应该仅仅着眼于对课内教学资源的利用，还应当深入挖掘并充分利用课外所收集的教学资源，以推动感恩教育的内容朝多元化方向发展，从而对学生进行更为系统且高效的感恩教育。……