周丽

摘要：将STEAM教育理念融入小学信息技术教育，一方面可以使小学信息技术成为一门与多学科知识相融合的综合性学科， 使其焕发出新的活力， 另一方面激发了小学生的学习兴趣，有助于其创新能力和实践能力的提升。STEAM教育理念的内涵是重视多学科交融，重视学生思维创新能力、动手实践能力的培养。

关键词：STEAM教育;跨学科理念;注重体验

STEAM教育由美国弗吉尼亚理工大学的学者Yakman首次提出，是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）等融为一体。信息技术是一门具有开放性、综合性的工具性学科， STEAM教育能够较好地在课堂中得到体现。下面我将以人教版信息技术五年级上册第11课《制作简单动画》为例，谈谈STEAM教育理念与小学信息技术课堂教学的融合。

一、STEAM教育理念的特点

STEAM 教育是在素质教育下的一种多元化教学形式，是将多种课程整合起来的综合教育，是多学科融合形成的跨学科课程 。STEAM 教育理念鼓励学生进行跨学科学习，注重对日常现实生活的观察，培养学生解决问题的综合技能和创新精神，具有以下几个特点。

（一）跨学科理念

STEAM 教育理念最显著的特征就是跨学科性。传统的分科教学虽然有利于学生对于知识的深入学习，但学生对于各科知识之间的联系却知之甚少，因此很难综合运用知识解决问题。但复杂问题的解决往往需要运用多科知识，而 STEAM 教育的核心特征正是跨学科知识整合。……