孙川

摘要：课外阅读是一项主体性很强的活动，其效果的好坏取决于儿童内心的需要。小学低年级是培养课外阅读兴趣的最佳时期，把握好这个阶段，激发儿童的阅读兴趣，对以后阅读习惯的养成和阅读能力的提高有着举足轻重的意义。但低年级学生课外阅读兴趣的培养面临不少问题，教师要注重创新方法的应用，运用信息技术，充分发挥微课的作用，激发学生的阅读兴趣，教给家长正确的指导方法，形成家校合力，稳步提升学生的阅读能力。

关键词：微课应用;课外阅读;价值;策略

课外阅读是语文课程的重要内容之一，是提升学生语文素养的重要途径。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”课外阅读是一项主体性很强的活动，其效果的好坏取决于儿童内心的需要。小学低年级是培养课外阅读兴趣的最佳时期，把握好这个阶段，激发儿童的阅读兴趣，对以后阅读习惯的养成和阅读能力的提高有着举足轻重的意义。

但低年级学生课外阅读兴趣的培养面临不少问题，如低年级儿童识字量少、阅读方法欠缺、教师和家长的选择能力和指导水平参差不齐等。要想解决这些问题，教师要注重创新方法的应用，运用信息技术，充分发挥微课的作用，激发学生的阅读兴趣，教给家长正确的指导方法，形成家校合力，稳步提升学生的阅读能力。

一、微课的应用价值

微课是一种独特的、短小精练的课程形式，它以信息技术作为主要支撑，使教学内容与信息技术有效结合，有着丰富的应用价值。……