段方晨 张雁

【摘要】现当今，中学美术课教学依旧存在着传统填鸭式教学的情况，而处在互联网大数据时代的学生们，单一纸本的学习资源或然是枯燥且无味的，如果学生提不起学习的兴趣，那么课堂学习效率该如何保证？而眼下另一个大趋势便是美术加入到了中考考试科目当中，这对于学校在学生的美术学习以及能力的提高上提出了新的挑战。在互联网环境下，中学美术教师除了传统的讲授式书本教学还可以利用多媒体渠道进行授课，将美术教育转化为音频、视频等诸多形式运用于课堂教学中，从而调动学生的学习主动性。互联网凭借其覆盖范围广、交互性强、手法多样化可将诸多信息进行整合，利用其自身独有的教学特点，使之家庭与学校美术教育联系更为密切，其逻辑关系更为鲜明。

【关键词】互联网 家庭美术教育 学校美术教育

前言

在传统教学中，家长与老师们长期存在着“学好数理化走遍天下都不怕”的教育观念，所以在临近升学时，音体美专业的课程依旧常常被多门“主课”所占据。虽然随着素质教育的实施以及新课改的进行，此类问题相较于之前而言得到了缓解，但并没有得到实质上的解决。

而随着近几年教育部明确指出：中高考“对那种画画特别好的美术特长生，将享受加分！”在中学校园里快速掀起一股学习特长的热潮，并且美术教育作为时代教育的代名词，教师需要时常为学生补充最新美术资讯以求开拓学生的艺术视野，同时弥补了教育教学的不足，提高了教师群体的信息化教育水平。……