摘要：阅读教学是培养学生语文核心素养的重要载体，教师在阅读教学实践中，既要做好基础语言知识的讲解工作，又要适当拓展教学深度，培育和锻炼学生其他方面的能力，以此来推动学生的全面成长。同时，语文教师要积极创新教学手段，打破常规教学理念的束缚，这样可以有效提升核心素养的培育效果。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养

引言

新课程改革的重要组成为学生核心素养的培育，对于立德树人根本任务的实现具有较大促进作用。阅读是小学语文教学的重要组成部分，对学生语文核心素养的培养十分重要。

1在小学语文阅读教学中创设情境，积累语言知识

目前，部分语文教师所采取的教学模式较为枯燥和单一，基本上以讲解为主，不符合小学生的思维认知特征，导致学生难以深入理解文本内容，语言知识无法得到有效积累。语文教材中的文本内容具有丰富题材，涉及较多的领域，部分文章与学生的生活存在着一定距离，导致学生理解难度较大。针对这种情况，为高效培养学生的语文核心素养，教师需及时转变教学策略，直观处理那些抽象的知识要点，促使学生的理解难度降低，顺利积累语言知识。在具体教学实践中，教师可依托多媒体技术的丰富功能，通过图片、视频等多样化形式的运用，将趣味化、形象化的阅读情境构建起来，帮助学生对文本文字、内涵等进行直观理解和掌握。例如，学习《美丽的小兴安岭》一文时，为激发学生的阅读欲望，教师可优化导入环节。……